时间：2019-06-15 20:46来源：网络整理作者：贝贝网点击：
对于很多的学校来说，校园欺凌是很常见的事情，这是成长的过程中的教育的畸形，但是没有人知道这会对受害人造成什么样的后果， 会对受害人的成长造成什么样的影响，下面八宝网的小编为大家分析校园欺凌，让大家明白校园欺凌是什么，意味着什么，还影响了什么？该如何去解决校园欺凌。
这是一个真实的故事,被欺凌7年后，他捅死了那个同学；这不是一个故事，这是一个真实而冰冷的案件。它就发生在学校里，它也可能发生在每一个老实乖巧的孩子身上：
直到上小学四年级，在父亲的眼里，王青(化名)一直是一个活泼开朗的孩子。但升入青岛的一所初中后，王青变了，变得性格内向，甚至沉默寡言。致使王青有这样变化的原因，就是在其父亲看来不以为然的“孩子间的玩笑打闹”。从小学四年级直到高二，7年期间，几乎每天王青都生活在校园暴力的阴影下。从最初的被辱骂、扇耳光，到最后的下跪、群殴，王青的心理与身体遭受了无数的摧残。最终他用一把弹簧刀结束了一切。王青的反击，给他带来了10年的牢狱生活。
这种事情在美国称之为bullying现象，也就是校园霸陵，校园霸凌是指学生之间的权力不平等的攻击性行为，是长期、反复发生的，或者有持续发生的可能性（Bullying Definition），要注意霸凌的核心特征是“权力的不平等”，最有伤害力之处不是打你一下踢你一脚，而是让你觉得自己处于无助的弱势这一点无法改变。这种现象常常发生在中小学校园。
校园霸凌行为包括1.言语文字霸凌：挖苦嘲笑、起外号、说黄段子、威胁等。
2.社交霸凌：有意排斥某人、孤立某人、散播有关某人的谣言、当众给某人难堪等。
3.肢体霸凌：打人、朝某人吐口水、推搡绊倒、破坏某人的东西、做侮辱性手势等。
2017年的中国，9-12岁学生中有20%遭受到校园霸凌；12岁至18岁的学生中有22%。但校园霸凌的恶性影响远远不止于这22%。研究指出，校园霸凌的受害者包括被霸凌的孩子、霸凌别人的孩子以及知情者（The Roles Kids Play）。校园霸凌的发生场所不仅仅是校园及周边地区，目前广受关注的是延伸到网络空间的霸凌，例如朋友圈上受到同学的挖苦欺负。
虽然没有任何因素必然导致一个孩子成为被霸凌者或受害者，但以下人群中受害者比例更高：
1.与众不同的孩子，例如看起来特别胖/瘦、戴眼镜或穿的衣服很特别、插班生、不去做同伴认为“很酷”的事情，等等；
2.公认容易受欺负、不能保护自己的孩子；
3.抑郁、焦虑或自信度低的孩子；
4.不那么受欢迎、朋友少的孩子；
5.不合群的孩子，被同伴认为讨人嫌、讨厌。
此外，即使没有以上任何特征的孩子，也可能遭遇霸凌。
第一类：是有良好同伴关系的孩子，很有社交权力（即容易在社交活动中影响别人），而且对自己的受欢迎程度特别紧张，喜欢主导和控制别人。
第二类：是不太合群的孩子，可能有抑郁或焦虑的困扰，自信心不足，不太参与各类活动，很容易服从同伴压力，或者不能体会他人的情绪、感受。
具有以下特征的孩子中，霸凌行为发生率更高：
1.攻击性强或者容易激怒
2.家庭不和谐或父母疏于管教
3.恶意猜测他人
4.难以服从纪律
5.认为暴力是好东西
6.朋友中有霸凌者
霸凌者并不总是那些更强壮的孩子，优势权力可以来自多个与身材无关的渠道——受欢迎程度、力量、智力等等。霸凌的孩子可能占有一项或多项优势权力。
一、对受害者的影响：
霸凌可以影响受害者的身体健康、学校生活和心理健康。遭受霸凌的孩子通常会体验到：
1. 抑郁和焦虑，深深的悲伤与孤独无助感，甚至影响饮食与睡眠质量、以往感到愉快的活动也不再有趣。这些影响可能延续至成年。
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